日常日记

【必备】日常日记四篇

很快一天又过去了，一定有不少感想，是时候写好总结，写好日记了。日记你想好怎么写了吗？以下是小编整理的日常日记4篇，希望能够帮助到大家。

日常日记 篇1

所谓大人口中双十一，我们口中“光棍节”那天，回到寝室后，我的“后宫”不甘寂寞地来到我们寝室找我。

烧饼妹蹦蹦哒哒地背着个书包，站在门口叫嚣：“我江洋大盗又回来了！”说罢立马伸出双手赶紧抱住我刚脱下放在床上的衣服，欲逃之夭夭。

“妖怪，哪里逃！”情急之下我脱口而出，伸出的尔康手是那样的如同当年的深情。她哪会就此罢手抱着衣服死劲往怀里抠。

跟随着她，我来到了她的寝室。“为何盗走我的衣物？”我“居高临下”地望着她。（她坐在床上）

“因为我爱上了它的味道，啊，这不是我妈妈当年烤的烧饼的味道吗？！味道真不差！”她深嗅一口，一脸陶醉状。

“差远了！hentai快把衣服还给我！”我向她怀里抓去，却是徒劳，“作为我的后宫之一你怎能如此无礼！纵使只能为一名小妾，你也不该自暴自弃，要理解作为皇上的我的辛劳啊！”

这时，突然一个熊抱把我抱懵了，回头一看，是大豚。

“……”我唯一的感觉就是：要被勒死了~”

”啊学霸你好可爱~“大豚一脸”不知廉耻为何物物”的表情，丝毫没有觉得什么不对地蹂躏着我的脸。

清高孤冷的我当然是要一把推开她然后说：”果咩，男女授受不清，更何况朕的后宫已经满了。“作为一名高贵冷艳的皇帝我怎么可能被人玩弄。（一本正经的胡说八道）

然而回头一看，肇事者烧饼妹早已不见踪影。

”大！烧！饼！你！还！我！衣！来！“

咆哮。

小H突然从厕所门口冒出个头，满厕所的水雾飘了出来，咋一看，她倒也像半个神仙：”大烧饼走了，呵呵呵呵呵呵……“

废话！我听着她的笑声，莫名背后一阵发凉。

赶紧离开，我回到了自己的寝室，然而却看见烧饼妹和内涵妹谈笑风生。Woc怎么能如此悠闲？！我趁她们不注意时以迅雷不及掩耳的速度把衣服抢了回来。

“啊哈哈哈哈！”我仰天而笑，嘲笑大饼妹的不自量力，她看着我，一脸吃瘪。

“爱妃任重而道远啊。"我意味深长地拍了拍她的肩，顺便用爪子在她脸上摸了几把。

喜滋滋地跑去洗漱，哼着小曲儿的尾律，然后突然熄灯了。

寝室乱成一片，我慌慌张张地爬上床，但有一丝尿意。往外瞅了瞅，查寝老师还没来，去上个厕所。

我打着电筒在地上找鞋子。

然而，差点把地板砖给掀了，但并没有。除了我上铺的小M的黄色拖鞋，地上干干净净！一尘不染！甚至连一颗灰尘都没给我留下！

”大烧饼！！！“一声长啸划破天际。

没有回声。

日常日记 篇2

20xx年2月4日星期四晴

芝麻糖是我们这里祭灶必不可少的食品，在这一天大家都会吃芝麻糖。

今天就是祭灶，妈妈买的芝麻糖是袋装的，包装上还写着它的材料成分：由白砂糖，麦芽糖，芝麻制作而成的。一根根芝麻糖整整齐齐的躺在塑料袋里面。我撕开塑料袋，拿出了一根芝麻糖，一粒粒小小的芝麻紧紧的包裹着麦芽糖，看上去十分诱人。它闻起来有一股淡淡的甜香，摸起来还很粗糙。芝麻糖是空心的，咬一口，香香甜甜，酥酥脆脆，还有点粘牙，嚼的时候会听见“嘎嘣嘎嘣”的响声。

芝麻糖很美味，我非常喜欢吃，但为了牙齿的健康，还是不能吃太多。

日常日记 篇3

近两个星期的阴雨天，孩子们一直在室内进行体育活动，散步也只能在走廊里逛逛，整个人都感觉要发霉了！今天久违的太阳终于露出了笑脸，我们可以到户外去活动了。于是，午饭后我们走出了教室，来到了操场上进行了一个阳光浴。沐浴在阳光下，孩子们格外兴奋，心情都特别好，一路欢声笑语，看看路边的小草、摸摸小树的叶子，不知不觉回到了教学楼下。于是开始走楼梯回教室，当离教室还有半层楼梯时，就听到排在第一个的彦棋大叫：“看，彩虹。”我和孩子们听到都不约而同地朝楼梯外的天空看去，“哪有彩虹啊，骗人！”一旁的欣妤轻声说了一句。彦棋一下子跑到楼梯的休息板上，用手指了指墙上说：“这不就是彩虹么！”这下我也看到了彩虹，（原来就是太阳光被楼上走廊玻璃和楼梯上扶手下面的几层玻璃折射后打在墙面上的七色光线）。其他孩子在彦棋手指的带领下也看到了彩虹，纷纷挤到墙边上来看。刚才说彦棋骗人的欣妤也挤了过来还用手摸了摸彩虹嘴里说：“还真是彩虹呀。”

小胖子刘凯也靠过来看墙上的彩虹，说：“好漂亮的`彩虹呀！有好多颜色呢！”一凡也附和着：“对呀，好漂亮的彩虹呀！有红色、蓝色、绿色。”戴眼镜的小姑娘雨馨马上接着一凡的话说：“还有黄色和紫色呢！”旁边的小朋友就都开始讨论墙上彩虹的颜色了。这时候贾新朔说话了：“我知道彩虹有七种颜色，红橙黄绿青蓝紫。”我马上表扬了他：“贾新朔很厉害啊，知道彩虹有七种颜色，而且连七种颜色排列的顺序都知道，太棒了！”贾新朔听了很得意开始指着彩虹一种颜色一种颜色数了。部分已经看过墙上彩虹的小朋友开始不再关注彩虹继续上楼回教室了。贾新朔还很投入地看彩虹，突然问我：“顾老师，墙上怎么会有彩虹呀？彩虹不是在天上的吗？”我反问他：“你有没有看过三棱镜？”他说：“小班的时候看过的。”“那你看三棱镜的时候是在哪里看的？”“在有太阳光的地方看的，我看到过五颜六色的光线的。”“对了，太阳光经过三棱镜的折射就会出现七种颜色的光线。那你能说说说看今天的彩虹是哪里来的吗？”贾新朔想了想说：“应该是太阳光折射后照出来的。”“回答正确，那你知道太阳光是被什么折射后出现彩虹的吗？”“我没想到。”“那就请你自己去找找看是楼梯上的什么东西折射了太阳光，找到之后来告诉我，好吗？”贾新朔点点头开始去寻找让太阳光折射的东西了。

这时候队伍后面的小朋友也看到了彩虹，特别是皓轩小朋友特别激动，“哇！彩虹哎！咦？没有了，彩虹怎么只有半个了？”（其实是一旁蒋涵的头挡住了太阳光线）我对他说：“对啊，怎么只有半个彩虹了？”皓轩抓耳挠腮地说：“我不知道啊！彩虹怎么只有半个了。”“蒋涵你知道为什么彩虹只有半个了吗？”蒋涵摇摇头说：“不知道。”在蒋涵摇头的时候，彩虹忽隐忽现的，蒋涵好像明白了什么，马上跑到皓轩的另一边去，于是又出现了一条完整的彩虹。皓轩又看到了完整的彩虹开心地拍起了手。这时候我问他们：“现在你们知道刚才为什么彩虹只有一半了吗？”蒋涵说：“刚才彩虹被我的头挡住了。”“对了，折射过来的太阳光线被你的头挡住了，所以只有半条彩虹了。”

当孩子们回到教室后还在讨论墙上的彩虹，我问贾新朔：“你找到了让太阳光反射出彩虹的东西了吗？”贾新朔说：“应该是走廊窗户上的玻璃吧！”我肯定了贾新朔的回答，告诉他找对了一样，还有一样东西让他和其他小朋友下次继续找。

墙上的彩虹完全是一个突发现象，孩子们能够对生活中的这个现象产生兴趣从而进行探索和讨论，完全符合《指南》科学领域中的“喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。”“喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。”在孩子们发现墙上的彩虹这一现象而提出问题和疑问的时候我并没有直接告诉他们答案，而是和孩子一起去发现并分享这一新奇、有趣的现象，一起寻找问题的答案。当皓轩发现只剩下半条彩虹的时候，我把问题抛给了其他孩子，旁边的蒋涵通过观察到自己头的影子会影响到彩虹的出现，这时候我再指出原来折射过来的太阳光线被他的头挡住了，孩子通过自己的观察得出的答案会真正掌握太阳光线的遮挡会影响彩虹出现的这一知识。墙上的彩虹这个现象让孩子们知道科学就在身边，科学是源自生活的。

日常日记 篇4

昨天语文课上，郁老师又奖励了我三个，晚上我开心地秀给我的爷爷、爸爸和妈妈看，很遗憾外婆今天没来（要是她来了，我也让她满足我一个愿望。）。他们都夸我这周进步不小，爸爸还说要兑现上周末和我拉钩时的保证：如果这周我表现好，双休日就请我去吃哈根达斯。耶！！我想去南京路上的哈根达斯，那可是我的最爱哦！！

可是，妈妈又问我语文课的表现究竟怎么个好法，是认真听郁老师上课，注意力集中，不做小动作了？还是积极举手回答问题了？我说应该是注意力集中了吧，问题倒是没有回答。爸爸就问我，上学两周有没有举手回答过老师的问题？我说没有。妈妈问我为什么，我说：“害怕答错”。爸爸说，“上课积极举手回答老师的问题，说明真的是在认真听，注意力跟着老师。老师不会太在意小朋友回答得对和错，本来就是不懂才来学校学习的么。如果回答错了，老师也知道小朋友哪里没听懂，通过纠正不对的地方也会让其他小朋友听得更明白。”。妈妈还说，“上课举手回答老师问题是一种自信的表现。你看老外，一个个特自信，特会说，特能说，这可都是从小培养的。”。我说：“嗨！老妈，是不是老外都特能吹牛啊！”。爸爸说，“你这个小家伙，又开始乱说话了！自信不是让你去吹牛！”。爸爸接着还夸我平时在外面挺爱提问题和回答问题的，大人都说我聪明。可是课堂上我不敢回答老师的问题，说明我还是没有真正做到注意力集中听老师讲。爸爸还说，他小时候上课特喜欢举手回答老师的问题，每次能回答对觉得很神气。

最后，轮上妈妈和我拉钩打赌了，“拉钩，打赌，一百年不许变，金沐阳争取下周每堂课积极举手回答一个问题，不管对和错（当然最好回答对啰！），妈妈保证满足沐阳一个心愿！否则，哼！哼！”。

也不知爸爸说的是不是真的，回答错了老师真的不会骂我？班上的小朋友不会说我是傻瓜？记得在幼儿园，有一次老师问什么东西是半圆形的，我举手回答:“小轿车”，结果小朋友都笑我是傻瓜。我回家问爸爸，还有周末问我的图画老师，他们都说我回答得非常对，小轿车的基本形状就是半圆形，把我气得……

哎！下周再继续努力吧！可是，要是老师不点我咋办啊？为了国庆节能去旅游，还是得好好表现，积极举手啊！！