足球体育说课稿范文七篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写说课稿,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的足球体育说课稿7篇,希望对大家有所帮助。
足球体育说课稿 篇1教学内容包括:足球停球---传球―停球、直线运球---曲线运球―接力的动作技术。
下面我从以下几个方面具体来说:
一、“指导思想”:
本课设计力求体现《体育与健康课程标准》的基本理念,针对水平2课标对学生的要求,结合本班学生的实际情况,侧重选择了运动参与、社会适应领域目标为依据而确定本课的教学目标。并以足球脚内侧踢球的学习内容为载体,以小群体活动为主要学习形式,以实现和谐、民主、张扬学生个性的教学氛围为前提,以体现公正、公开的评价为向导,全面达成本课教学目标,来满足学生的发展和需要。
二、“教学目标”:
1、在参与中感悟体验成功的喜悦,以及足球变化无穷的魅力
2、在活动中主动学习足球停球---传球―停球、直线运球---曲线运球―接力的动作技术,体验成功的喜悦,并灵活地在游戏中运用。
3、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。
4、在小群体合作学习中培养角色意识、团队精神和社会责任感。
三、教材分析:
足球停球---传球―停球是足球主要技术之一,由于进攻、防守都能够发挥重要的作用,因此是学习足球必不可少的内容。同时正确的击球部位,准确的击球时机,良好的判断是学生掌握该技术的关键,也是本课的教学重点。
由于是小学中段的学生,脚内侧踢球的学习是在不完全淡化技术的前提下进行的,本课对教材的运用进行了一定的加工和处理,使学生乐意学习,易于接受,并在学习过程和实战中得以充分体现。
四、学情分析:
由于学生年龄小,很少上足球课,对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。再加上场地的原因,平时学生接触足球的机会不多,足球特长生很少,针对实际情况,本课就从玩球起步,使学生一开始就对足球进行亲密接触,从而熟悉球性,对足球产生好感,激发学习足球的兴趣,为以后的足球学习打下基础;第二、由于人多,场地小,基于此种情况本课采取了友情分组,这样便于学生利用已有的知识与经验,在小集体内进行自我设计、自我锻炼、自我评价,通过小组活动使学生明白在小组内要尊重关爱弱者,要做到同伴与同伴互相帮助、互相约束,同时小组长在起到助手作用的时候也锻炼了自己的组织、领导和协调能力。
五、教学重点、难点:
停球---传球―停球
直线运球---曲线运球―接力
六,本课的教法、学法:
教法:“讲解示范法”、“启发诱导法”、“激励评价法”。
学法:“优生示范法”“自主练习法”“小组合作学习法”“尝试学习法”
七、教学过程
为了更好地完成本课的教学任务,我设计了以下的四个教学过程:开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。
(一)、开始部分:1-2分钟
上课铃声一响,体育委员在指定的位置成四列横队集合,师生问好。老师先放一段《球迷之歌》音乐给孩子听,激发孩子们的学习兴趣,然后提问:“孩子们音乐好听吗?“喜欢足球运动吗?”“都喜欢哪些足球明星呢?”孩子们都大声回答:“喜欢,喜欢贝克汉姆、罗纳尔多、、、、、”这时再宣布本节课的主要内容:小足球??脚内侧踢球,并提出本课的要求,强调安全教育,安排见习生。
(二)准备部分:8-10分钟
1、队列练习:首先进行原地的队列练习。(左转、右转、后转、四列横队成八列横队)目的是集中学生的注意力,体现精、气、神,使学生张、弛有度。
2、趣味玩球练习:主要是让学生熟悉球性,为激发学生学习足球提高兴趣,为更好地进入主教材的学习做铺垫。学生在老师的带领下进行趣味玩球的练习,玩的同时配上欢快的音乐,老师用语言提示玩球的动作和正确的方法。
3、球操练习:学生成同心圆队形站立,每位同学手拿一球,配上现代健身音乐,老师领做球操。要求:动作舒展、大方。
(三)基本部分:22-26分钟
本单元共分为四次课,本次课是本单元的第2次课,针对水平2学生的基本情况和已有的知识与经验,为提高学生的学习兴趣,同时也为了克服专项练习的枯燥乏味,我安排了以下的练习:
1)技术学习一,游戏:停球---传球―停球(16分钟)
1、师:我们首先学习传球或停球技术,请同学们尝试。
2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试;
3、小组展示停球方法;(轻踩、减力挡等)
4、分组传球尝试练习;
5、小组展示传球方法,注意准确性;(脚背、脚内侧、脚外侧)
6、游戏:传停球接力
三、直线运球---曲线运球―接力(13分钟)
1、师:光学会传球和运球是不够的,我们还要学习运球的方法……
2、老师讲解运球的方法,提示要点(推球的后方中下部,向前用力);(直线运)
3、学生分小组自主尝试几次,体验动作要领;
4、优生表演,师鼓励;
5、师问:在比赛场上,往往会受到阻截,球必须改变运行方向,也就是曲线行进,这就要求我们学会曲线运球,如何进行呢?下面分小组进行尝试。
6、学生分组尝试;(绕标志物S运)
7、小组优生展示,师归纳:用脚的内、外两侧拨球来改变球的运行方向。下面我们就来个比赛……。方法是……。
8、比赛:运球接力。
(四)结束部分:3-5分钟
1、放松舞蹈:(放音乐)
学生自然形成多层圆圈,选择“雪绒花”三拍子音乐配上简单的华尔兹动作为放松练习,使学生在优美动听的音乐中得到了肢体与心理放松,目的使学生的心率下降,逐渐恢复安静状态。(老师边唱边跳)
2、小结:进行本节课评价,首先引导学生,谈出感受(参与、技能、心理、社会适应等方面)。老师表扬,再进行升华性的小结。
3、布置课后练习:在家选一安全、适合的地方进行对墙踢练习;或与自己的父母进行脚内侧踢球的练习。
4、结课:提示学生注意运动卫生,收还器材
足球体育说课稿 篇2本节说课的课题:足球技术的概念,足球技术分类,各种踢球技术的动作与特点.
一、教材分析:
足球动作是以脚及配球为主,两个互相进行攻守对抗的一项体育运动项目。它是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目之一,被誉为“世界第一运动”。有些国家把足球定为“国球”。一场精彩的足球比赛能吸引成千上万的观众和数以亿计的 ……此处隐藏6323个字……体,培养学生公平、诚信、友善等核心价值观以及学生的自学互学的能力。发展学生智力,并进行德育和美育教育,使学生身心得到健康和谐的发展。
2、学情分析
这是一堂45分钟的课,教学对象是水平四,七年级的学生,他们身体协调性较差,好胜心强、接受能力强。但大部分学生对足球比较生疏,接触较少,没有基础。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈,表现为情绪波动性大、不稳定,不成熟。因此,在进行教学时,应遵循体育教学规律,由浅入深的引导学生进行体育活动。
3、教材分析
本次课的内容选自人教版《体育与健康》,第六章的足球当中的颠球,颠球技术分为双脚脚背颠球、双脚脚内侧颠球等多部位多种技术的颠球。按照教材教学顺序安排建议,在足球的教学中应该首先教会垫球的方法。其根据是球类运动的共性就是要有良好的球感,颠球技术在发展足球球感方面简捷、实用、有效,已被广泛实践和证明。所以教材以足球颠球为起始点,以备在能够贯穿于以后的足球教学当中。
4、教学重难点:
本次课的教学重点是颠球时击球部位和用力大小。
教学难点动作的协调配合。
5、教学目标:
1.了解足球双脚脚背颠球技术的技术要领和动作方法及其重要性。
2.能够基本掌握双脚脚背颠球的动作方法,并能连续颠球1--2次。
3.培养学生积极向上的精神和团结协作的优良品质。
6、教法学法
根据我校三环六步教学模式的实际意义,本课尝试把传统的体育技术教学由教师一讲到底、学生机械一练到底的传统教学模式转变为自主学习模式。在教学中以学生为中心,教师起组织、辅导、参与与促进作用。学生通过协作、交流、探讨、总结构建知识意义。因此。教法主要采用:分组教学法、多种示范法等,学法主要采用:讨论法、自学互学法等。
足球体育说课稿 篇7一、教学内容分析:
足球是体育与健康课程中球类教材的主要内容之一,是我校选项教学的主教材之一,该教材锻炼身体的综合效果好,趣味性强,具有竞争激烈、对抗性强、技战术复杂,动作难度大等特点,符合高中学生的生理和心理特征,
而本节课所要学习的内容是足球的基本技术中的单个技术,对于学生学习和掌握单个的基本技术是十分重要的。它是掌握足球技术的基本阶段,也是完成战术要求、进行教学比赛的基础。但是足球教材技术性较强,传统的教法太单调,学生的注意力尚不集中,学习一会就会厌烦,而且忽视了它的应用价值。而在义务教育阶段,新课程强调注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握与应用,不过分追求运动技能传授的系统和完整,不苛求技术动作细节。教学中采用分层次教学,集中练习、反复练习、教师精讲、学生多练、个别辅导的组织方法,进行有针对性的组合活动练习;启发、引导学生合作探究,让学生能够学以致用,培养学生的创新思维与顽强拼搏精神,提高学生的社会适应能力。
本课内容----足球组合技术练习,是高中阶段(水平五)的重要学习内容。
二、学情分析:
高中学生精力充沛,兴趣广泛,求知欲强。具有较强的竞争意识;但注意力集中时间不长,对体育与健康课有着浓厚的兴趣。学生善于表现自我,参与意识较强,能够坚持锻炼,持之以恒地意力较差。因此,在教学中教师采用合理的教学方法与手段,正确引导学生学会学习、学会生活、学会认识他人。从而能够增强学生的自信力与自尊心的养成,从运动中获得成功的体验,进而激发学生的学习兴趣,达到锻炼身体的目的。
三.教学目标:
根据新课程理念及学习领域目标的要求,以及对教材内容的具体分析制定如下的教学目标:
1、通过学习,使学生能够掌握足球的单项基本技术动作,并能够在比赛中灵活运用。
2、通过组合练习,激发学生对足球的运动兴趣,使每个学生都能主动参与其中,能够主动完成2-3次组合练习,体验成功乐趣。
3、通过活动,发展学生奔跑能力、速度、耐力、力量、灵敏等身体素质,提高学生的综合运用能力以及控球能力。
4、通过教学、培养学生集体意识主动参与、团结协作、顽强拼搏的精神及良好的心理品质和社会适应能力。
四.教学重点和难点:
重点:击球部位正确,力量适中,传球准确、及时。
难点:控球能力与传球时机的把握。
五.教学方法和手段:
1.教学方法
讲解示范法、合作探究讨论法、激励评价法、直观法、分层次教学法、多球练习法、反复练习法
2.教学组织
学生根据自己水平自由选择活动伙伴,便于教师对学生的指导及评价的操作,确保每个学生都能够不同程度地受益。全班根据器材数分成若干组,在同一块场地进行练习。
3.手段与媒体
放松活动中在萨克斯曲《茉莉花》伴奏下做放松练习。
六.教学过程设计:
【准备部分】
学生集合四列横队,在教师的带领下一起做蛇行跑、螺旋跑活动,跟住队伍进行准备活动;教师讲解游戏规则方法,学生听教师口令练习,提高竞技状态。进行球性的辅助练习,提高学生的控球感;
【基本部分】
是本次课的中心环节是“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”“关注个体差异与不同需求,确保每一位学生受益”
首先、教师根据教学内容复习脚内侧踢球技术动作,教师根据教学内容设置四种练习形式,学生自由组合选择不同距离的传接球练习,学生选取练习方式后进行适应性练习,让学生体会动作技术,教师指导学生练习,学生自评学习情况。
其次,学习脚内侧运球技术,使学生在慢跑中用单脚或双脚交替进行直线或曲线运球,体会推拨球动作技术,结合各种原地球性练习,提高学生的控球感。教师进行鼓励性评价,提醒学生注意抬头观察周围事情,养成运球抬头的意识,帮助学生分析原因、探究解决办法,根据不同场地练习情况体会差异。
最后、进行简单组合练习,以此检验学生的练习效果及掌握程度,保证练习质量,提高技术水准,最终完成教学任务。
【结束部分】
1.伴着乐曲《茉莉花》优美旋律做意念放松,师生同坐在垫子上,做各种身手放松练习。
2.小结:对在运动中坚持不懈的同学提出表扬,给予学生正确的评价。
3.宣布下课,师生再见。
七.教学评价:
1.提问评价法:教学中,教师分阶段提出不同的问题,对学生的回答给予公正的点评。
2.指导评价法:学生在练习中或每组练习结束后及时点评,一边学生能够及时调整。
3.表扬评价法:教师对学生在练习中的表现和取得的成绩给予肯定和鼓励,充分调动学生学习的积极性。
八、场地器材设计:
1、半块足球场。2、标志桶若干个。3、录音机一台、4、足球10—15个。
九、预计课堂效果:
1、运动技能:学生掌握任意组合90%以上。2、平均心率:130--150次/分。3、运动强度预计:中等。4、增强集体主义精神。
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