教学计划

时间:2024-10-15 16:03:15
【推荐】教学计划模板汇编8篇

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时间真是转瞬即逝,我们将带着新的期许奔赴下一个挑战,现在的你想必不是在做教学计划,就是在准备做教学计划吧。以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,以下是小编整理的教学计划8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教学计划 篇1

指导思想

21世纪是知识经济时代。知识的传播与发展已不能完全脱离信息技术的支持。当代中小学生是我国实现科技兴国的主力军,让他们从小就能接受到信息技术教育,是非常之重要的一项任务。

因此,本期内应充分利用起电教设备,确保发挥其应有作用,切实服务于学生。

为了全面推行电教活动,开创新型教学模式,实现教学手段的多样化,从而切实提高课堂教学效率,根据市教委的指示精神,我校开展一至五年级的全体教师的听课活动。

加大力度培养教师的信息技术素养,着眼于造就一支业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教学科研能力、能熟练使用现代远程教育资源、能够适应新时期新课程改革的教师队伍。

为此,特制定电化教学应用计划。

一、活动分三个阶段

第一阶段:多媒体教学的学习阶段。

第二阶段:课堂展示、观摩指导阶段。

对于优秀课在全校进行观摩展示,对于有问题课进行改进提高。

第三阶段:总结表彰阶段。

对于本次的听评课进行表彰总结和深刻反思。

二、活动的具体要求

1、按要求全员参加。

2、要求同科的教师参加第一阶段的听评课活动。

3、不能上重复课,体育课在室外。

4、要把电教的新理念、新方法进行科学的整合和利用。

三、评委人员

刘世文 张伯泉 牛善录 张全榜

四:学习安排(9月1日—9月5日)

五、课堂展示安排(9月份最后一周)

六、表彰总结(10月份第一周)

教学计划 篇2

一、指导思想

以十八大三中全会精神为指导,落实提高教学质量,为新农村建设培养劳动者和向上级校园输送学生的办学宗旨,振兴家乡经济,繁荣社会,有效实施素质教育。本着有效利用现有教育资源,依据农村校园的特点,依靠本校教师和当地资源共同开发的原则,采用自编、选编和整合的方式开发校本教材。

二、目标

1、培养学生广泛兴趣,了解一门自己喜欢的课程。

2、培养学生在参与教学活动中学会观察与思考,学会探究与质疑,构成创新意识。

3、培养学生学会交往与合作,诚实、自信、用心的人生态度应对生活。

三、课程实施

1、课程分类:理论课和实践参观课。

2、学期资料:七年级家政服务、八年级温室大棚建造及蔬菜栽培技术、九年级调味品酿造技术。

3、课程实施办法:每周开设一节,按照课程表授课。

四、师生状况分析

农村学生热情高,好奇心强,缺少创新。副校级领导任课,生活经验丰富,职责意识强,工作认真负责。

五、校本课程评价

1、评价资料:校本课教学计划、教案。

2、对教师校本课程教学的评价:体现教为主导,学为主体的教学原则;重视创新潜力的培养;注重情感熏陶,强化立德树人;目标明确具体得当,贴合学生实际;按照四学模式备课,面向全体,反馈及时,矫正效果好;启迪思维。

3、对学生的评价:课上认真听课、用心思考、勇跃回答问题;学会倾听、学会分享、学会交流。

4、对学生的评价结果作为学生综合素质评价的依据之一。

教学计划 篇3

教学目标:

1、知识目标:学生能读懂书中的故事。

2、技能目标:学生能初步掌握课外阅读的方法,并达到一定的文字积累。

3、情感目标:培养学生对文本阅读的兴趣。

导读过程:

一、导入

1.师:同学们,今年是国内一位著名儿童文学作家的100周年诞辰,你们知道是谁吗?

(板书:严文井)

2.出示作家简介,指明读。

师:关于童话爷爷——严文井,同学们还想了解什么?(学生质疑) 进一步介绍作者生平故事。

二、感知书籍

1.师:今天,老师给大家带来了严文井爷爷的一本书,出示本书题目《严文井童话集》,大家想看吗?

2.观看扉页照片,走近严文井爷爷。

3.读一读目录,了解书籍内容。

当你打开这本书,看到这目录,你会先从哪一部分读起?

4.出示序言摘录,即编者的话。从编者的话里,你了解到什么?

小结:序言对于读者来说,如同畅游书海的指南针,能带领我们小读者更快的走进书里,走进作者的精神世界。先读序言,这是一个很不错的读书方法。

三、指导读书方法

1.老师讲三个故事的精彩片段,讲完后让学生猜想:你最想先接触哪一个?故事往后还会发生什么呢?

设置悬念:还是请同学们亲自去读一读吧。

2.进入文本,品读故事。

接下来,我们先来读一读严文井爷爷著名童话作品之一“小溪流的歌”。

思考:(1)故事为什么以“小溪流的歌”为题,而不以“小河的歌”“大江的歌”“大海的歌”为题?(2)文中“枯树桩”、“乌鸦”和“泥沙”各有什么特点?分别可比喻社会生活中什么样的人?他们与“小溪流”有什么样的关系?

(3)“小溪流的歌”是一首什么样的歌?

3.细读童话后。同桌交流。

4.这个有趣的童话故事蕴含着一个小道理。作者想借着童话故事告诉我们什么道理?

5、学生各自选择自己喜欢的童话阅读,读后交流讲了什么?有什么收获?

四、童话爷爷寄语:

欢迎你孩子,未来需要你的那双眼和那颗心。

五、拓展延伸

我们读的这篇“小溪流的歌”是《严文井童话集》著名童话作品中的一篇,有兴趣的同学还可以读一读童话集里的其他著名作品“南南和胡子伯伯”和“蚯蚓和蜜蜂的故事”等。

教学计划 篇4

教学目标:

1、在学习烹制家常饭菜活动中,学生能掌握基本的烹调技能,能够制作简单的家常便饭,为以后自食其力打下良好的基础。

2、在指导孩子积极动手制作美食的过程中,培养智障学生的劳动观念、劳动态度,提高学生适应家庭、社会生活的能力。

3、通过烹饪活动,补偿和矫正智障学生的身心缺陷,发展健康的个性品质,促进智障学生的全面发展。

4、在学习切菜、买菜、购物等活动中,培养智障学生做事认真、耐心、细致的良好习惯,培养分工合作的意识。

5、在练习买菜,学习算账活动中, ……此处隐藏3260个字……7、观察复式统计表,回答问题。

(1)一年级时,体重在( )千克的人最多

(2)二年级时,体重在( )千克的人最多

8、你还能发现什么?先在小组交流,后指名在全班汇报。

9、你有什么好的建议吗?

组织学生对体重过轻或过重的学生提些合理的建议等。

三、整理数据,巩固练习

出示“做一做”,练习情景图。

1、交流图上的小朋友参加了哪些课外活动?

一班的同学参加各项课外外小组活动人数的情况是怎样的?

你参加了哪项课外活动?

2、讨论:怎样收集我们班参加课外活动人数的数据?

3、活动、统计数据。

4、整理数据并把数据填入复式统计表中。

5、讨论并回答统计表后面的四个问题。

四、汇报收获,回顾总结

这节课我们干了什么?(板书课题)你有什么收获?

第二课时 统计(二)

教学内容:

统计(二)(教材第109、110、111页内容及练习二十二)

教学目标:

1、使学生体验数据的收集、整理描述和分析的过程,了解统计的意义,会用简单的

方法收集和表现数据。

2、使学生认识条形统计图,明确用1格表示5个单位的表现形式能根据统计图提出

问题,并初步进行简单的预测。

情感态度价值观:在学习过程中培养学生的实践能力和合作意识。

教学重难点:

认识条形统计图,明确用1格表示5个单位的表现形式

教学准备:多媒体CAI课件

教学过程:

一、创设情境

师:在我们的生活中处处离不开车,各种车辆每天都在为我们的生活提供服务。(播放录像)同学们请年,这是一条道路上过往车辆的录像片,请同学们帮助记录一下其中四种车辆的数量。

二、探究新知

1、组织记录:

(1)给学生统计表(记录单)

种类轿车面包车客车货车辆数

(2)组织学生第一次记录:

记录完后,问:在观看录像时,你是如何记录四种车辆的数量的?

交流完说明用画“正” 字的方法又快又方便。

(3)第二次播放录像,学生记录。

问:全部记清的同学举手?

(由于车辆过往速度快,学生记录产生了困难,因此顾此失彼。)

讨论:怎样记录才能又快又准确呢?

强调说明分组合作记录,每人记录一种车辆的数量。

(4)再次记录四种车辆的数量。

(5)汇报后,整理数据并填入统计表。

2、学会制作统计图。

(1)分组讨论:

如果用每个 表示2辆汽车,最多要画几个格?

太麻烦了,怎么办呢?

讨论后得出结论:用1个 表示5辆车比较合适。

【设计意图】:在老师的引导下,充分调动学生学习的自主性,让学生在动手实践,合作交流中自主探究,很好地突破了难点。

(2)师生共同完成以一格代表五个单位的统计图的制作。

先让学生独立绘制,指名上台涂色绘制,然后共同订正。

(3)在书上完成例1统计图1、2、3小题,指名口答。

(4)组织讨论:20分钟后第一辆车最有可能是哪一种车?为什么?

3、师生总结绘制用1格表示5个单位的条形统计图的方法。

【设计意图】:本环节老师充分放手,为学生提供了充分的自由合作、交流的空间,使学生在合作中体验交流合作带来的成功。

三、形成应用

1、独立完成第111页的“做一做”。

2、完成练习二十二的第1~3题。

四|、今天的学习你有什么收获?

五、布置作业

完成练习二十二的第4题,课后从小组为单位调查班里同学看电视的时间,把调查得到的数据制成统计表和统计图,使学生在收集、整理、分析的过程中互相交流和促进。

教学计划 篇7

  单元学习目标:

1、掌握跳绳技术,对锻炼身体的意义和其他使用价值。

2、通过跳绳技术的学习,发展下肢以及时空感觉、控制平衡能力。

3、树立安全意识,懂得自我保护和相互保护的方法和意义。

4、积极参与学习与锻炼,克服害怕的心里障碍,培养自尊、自信、克服困难的精神。

单元教学内容:

单摇跳绳、单摇一带一跳绳、8字跳绳。

  单元教学重点:

1、上下肢的协调用力。

2、相互之间的默契感。

3、持续跳的能力。

教学计划 篇8

一、指导思想

根据新课标的要求,本着“学生为主、健康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性。在课堂教学比赛中,提高学生的比赛意识,增强学生的集体荣誉感,增进友谊。培养学生用于拚搏的精神。

二、教材选择及教材分析

本课选用新课程标高年级学习水平三要求,进行小足球的脚内侧传球和脚背运球练习;在课堂教学中,培养学生对运动动作的创造性。

小足球是一项小学生非常喜欢的运动项目,也是小学生体育教材的重要组成部分,本单元难度较中,适合高年级学生练习学习,教学的重点是要学生熟悉球性,对球的控制要恰到好处,传球、运球都要力量适中,动作规范。因此,教学应着重解决以下几个问题:

1、学生对球性的练习,为以后的传球和运球打下坚实的基础。

2、正确掌握传球运球的方法,运用正确的踢球姿势。

3、培养学生安全地参加体育活动的意识,提高自我保护的能力。所以,我把本单元分为4课时完成,让学生从熟悉球性、传球、运球循序渐进的学习,有助于

于他们足球水平的提高。

三、学生分析

四年级学生经过几年的体育锻炼,已经能规范自己的动作,而小足球是小学生较喜欢的体育项目,如果以规范的足球动作技能施教,正好符合这个年龄段学生的心理特点,可以促进学生足球水平质的提高。

四、教学流程

1、目标导入部分:我根据学生的爱好,创设了很多的情景,让学生能一下子进入到课堂教学气氛中来,这样既提高了学生的积极性,又使学生对自身的艺术性有了一定的提高。

2、目标实施:从当代足球的发展出发,使学生从内心对足球运动有一个渴求的态度,同时进行一些与足球有关联的热身运动,让学生切身体验到足球运动的快乐,为目标的实施奠定了良好的基础。

3、寓教于乐:以各种游戏及自主活动为主,使学生在学习之余能够能到充分的娱乐,并把所学运用到游戏当中,达到寓教于乐的效果。

4、目标的反馈及身心放松:注意学生的目标反馈,随着音乐做放松运动。

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