高一年级工作计划(通用20篇)
日子如同白驹过隙,不经意间,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!来为以后的工作做一份计划吧。什么样的计划才是好的计划呢?下面是小编为大家整理的高一年级工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
高一年级工作计划 篇1一、 指导思想
本学期高一年级将在校长室的直接指导下,紧紧围绕学校的中心工作,科学决策,真抓实干。全面贯彻教育方针,严格遵循教育规律,深入实施“6+1”教学模式,建立健全规范办学的长效机制,进一步落实各项“减负增效”的措施。坚持“尊重、安静、开放”的办学理念,积极探索高一年级教育教学工作的特点。组织开展各种有益于学生身心健康的活动,丰富学生的业余生活。加强对学生爱国主义、集体主义、行为规范养成教育,培养学生自我管理、自主学习的能力,不断促进学生的全面发展。以“聚焦有效教学,打造高效课堂”为行动指南,优化教学过程管理,强化工作的检查和落实,为学生三年学习奠定坚实的基础。全体师生要以满腔的热诚、高昂的斗志投身到自己的工作和学习中去,脚踏实地、埋头苦干,努力实现学生自主学习效益最大化、教师课堂教学效益最大化,以扎扎实实的业绩回馈家庭和社会。
二、 工作目标
夯实各学科基础,继承和发扬我校“勤学 苦练 善思”的学风,逐步形成自学、创新、合作、实践的能力,培养学生良好的生活学习习惯,陶冶学生高尚的情操,练就学生强健的体魄,为三年学习生活奠定坚实的基础。
三、具体工作及其措施
㈠ 教育管理工作
1、班主任管理专业化,充分发挥班主任班级管理的核心作用:每位班主任必须充分认识班主任工作的重要意义,重新定位班主任的角色,进一步明确班主任工作的职责和任务,充分发挥班主任在管理班级中的核心作用。每位班主任要工作力求“严、细、实”,对学生要严格要求,严字当头,严中有度,严中有爱。要深入学生学习、生活的每一个场所,做细致入微的工作,全面了解每一位学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状态,认真做好班级的日常管理工作,维护好班级良好的秩序,要加强与课任教师的沟通,及时了解学生的学习状况,主动与家长联系,努力形成教育合力。班主任工作要扎实认真,言必行,行必果,凡事都要善始善终,切勿虎头蛇尾。工作要注重方法,勇于创新,要根据不同的班情、不同的教育对象,施行不同的教育策略。要充分发挥班委干部的作用,选好人,用好人,充分发挥班集体巨大的教育功能。班主任老师要严于律己,率先垂范,用自己的言传身教去感染学生,去引领学生的成长。要进一步强化班主任每周例会制度,每次例会要做到准备充分,主题鲜明,高效务实。班主任例会要有新的思维,新的创意,各位班主任可各抒己见,献计献策,及时交流教育信息,了解学生动态,解决突出问题,研究并布置一周各项工作。
2、强化常规管理,提升管理水平:学习《xx中学中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规制度》。充分发挥《守则》《规范》《一日常规》在学生养成教育中的作用。关注学生学习生活中的每一个细节,从具体小事抓起,常抓不懈,持之以恒,抓实过程、抓好细节,抓出实效、抓出水平,让学生做到“自主学习”,“自律生活”。 班主任要上好每周的主题班会课,有目的、有重点地对学生进行常规教育和行为习惯教育,让学生能自觉遵守学校的各项常规制度。年级部将按照学校要求加强校牌佩戴、公物爱护、卫生保洁、文明礼仪的督促检查,加强起床、晨跑、晨读、大课间跑操、午休、晚自习、晚就寝、双休日等重要时间的学生管理。严格按照学习常规要求,把握好学习过程的几个环节,做到认真预习、认真听课、认真作业、认真自习、认真考试。各学科要结合学科特点,加强学生“6+1”高效课堂学法指导,逐步培养学生良好学习习惯,变学生被动学为主动学,使学生尽快适应高中阶段新的学习方式。
3、努力打造强劲的班集体。每位班主任老师必须充分认识到:一个强有力的班集体本身就是一股巨大的教育力量,是我们各位班主任老师工作的出发点和归宿,打造优秀班集体是每个班主任努力追求的目标。一个优秀的班集体必须具备明确的奋斗目标、得力的学生干部、健康的集体舆论、健全的班级制度、良好的人际关系、高尚的班容班貌、浓厚的学习氛围。各班要营造积极向上的氛围,严格班规班纪,优化班级文化建设,构健和谐的师生关系,组织开展各项集体活动以增强班级的凝聚力,要进一步完善健全班委会,形成一种人人参与管理,人人主动管理,人人乐于管理的局面。
4、强化自习课、周日的管理,力求学生自主学习效率最大化。“6+1”教学模式实施以后,教师授课时间减少了,学生自主的时间明显增加。针对这一新情况,新特点,我们必须十分关注学生非集中学习时间的活动状况,拓展学生自主学习的时空,逐步培养学生自主学习的习惯,提高自主学习的效率。在这一问题上,年级部必须精心谋划,集思广益,下狠心、出猛招。努力形成学科带头人、学科教师、班主任、年级值日组老师齐抓共管的局面。学科教师要结合学科特点正确地指导学生的自主学习,班主任老师要加强本班自习课、周日的管理和监督。各班要根据各班班情,落实学生自主学习的各项有效措施,及时推广那些想学习、会学习并在自主学习方面取得成绩学生身上的经验,及时解决学生在自主学习中所存在的一些突出问题。值日组老师按值日要求准时到岗到位,加强学生自主学习的督促和检查。我们要求学生做到课课有目标,堂堂有内容,认真预习、复习,认真完成作业。自主学习期间要保持学习场所的安静,学生学习投入,不应有迟到、早退、旷课、写纸条、去厕所、打瞌睡等行为,更不能串座位、做影响他人学习的事。要进一步降低自主学习期间的“抬头率,回头率”,教育学生自主学习期间管好自己的“嘴”,为学生的自主学习营造良好的学习氛围和环境。
5.组织开展各种有益于学生身心健康的活动,丰富学生的业余生活:本学期我们将充分利用学校已有的教学设施和教学资源,结合各学科特点组织开展研究性学习,以培养学生勤于动脑动手、创新思维的能力。另组织开展各种活动,以丰富学生的业余生活。语文学科可组织学生硬笔书法、阅读名著,交流读书心得,也可结合重大的纪念活动组织诗歌、散文征文或朗诵比赛。数、理、化、生可组建学科兴趣小组,为学生参加省市级各项比赛奠定基础。外语开辟外语角,激发学生学习外语的热情,提高学生口语交际能力。史、地、政可以组织学科讲座以拓开学生的视野,丰富学生的学科知识。
㈡ 教学管理工作
1.培养良好的师德,树立教学的新理念,重塑教师的形象。古人云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”,“学高为师,身正为范”。要立足三尺讲台,必须主动遵守《中小学教师职业道德规范》《xx中学教师及教学管理常规》《xx中学班主任管理体系》,具备良好的教师职业道得和良好的教师形象。要志存高远,爱岗敬业,为人师表,廉洁从教,热爱学生,诲人不倦,勇 ……此处隐藏33891个字……
1、形成一个战斗团队
高一年级部要形成一个具有奉献精神、忠于职守、有和谐人际关系的,能够精诚团结、通力合作、群策群力的富有战斗力的团队。年级部各位同志在工作上要团结协作、优势互补,要加强沟通,利用个性和能力差异,在团结协作中实现优势互补,发挥积极协同效应,带来“1+1>2”的绩效。
(1)加强青年教师培养,开展师徒结对活动。
(2)开展青年教师比武活动,使青年教师尽快成长。
(3)年轻教师要认真备好课,多听课,管好自己的课堂纪律、早读课纪律与晚坐班纪律。老教师特别是有师徒结对的教师要多关心指导年轻教师。
(4)建好一支班主任队伍,积极开展班主任培训活动,提高青年教师教育管理水平。
(5)新旧班主任要互相合作,取长补短。
2、尽快帮助学生实现一个转变:初中生向高中生的转变。
要做好新生入学教育工作。第一,配合学校认真组织完成好高一年级军训工作;第二,要求各班班主任认真组织学生学习学生手册,特别是《中学生日常行为规范》、《学生学习常规》和《宿舍文明规范》;第三,要注意学生从尖子生到普通生的心理落差,帮助学生正确认识自己,定准目标。第四,要让学生尽快适应高中生活,尤其是快节奏的学习生活。
(二)狠抓德育工作,抓好班风学风,培养学生的三种习惯:良好的行为习惯、学习习惯与生活习惯
1、要通过教育让学生明确什么是良好的行为习惯、生活习惯与学习习惯。
(1)要围绕高一学生的特点,开展系列细节教育与规范活动。各班每周抓一个重点,道理要说透,细节要抓到位,跟到位,管到位,查到人,不断巩固,用优质的管理促进教学质量提高。
(2)强调三大观念:
卫生观念(包括寝室内务卫生、教室卫生、包干区卫生、卫生习惯)。
纪律观念(包括寝室就寝纪律、课堂纪律、自习课纪律)。
作息时间观念(按时上下课、午睡、就寝、就餐等),各种预备铃响进教室做好准备。
(3)强化自习课管理。要求晚自习不能讨论问题、独立完成作业。自习课不能随便走动、上厕所、交头接耳。早上教室打扫必须在早读课前完成。
2、要不断检查落实,树立典型,鼓励先进。
3、抓好班集体建设以创建周恩来班和星级宿舍为契机,以班级文化建设为抓手,营造健康向上的班级精神环境,增强班集体的凝聚力,形成良好的班级舆论。抓好班干部培养、班级基本制度建立、班级目标确定、标准教室布置等,通过学生的自我教育和自主管理来提升管理的质量。
4、加强思想教育加强正面思想引导,形成积极健康向上的氛围,加强艰苦奋斗教育,狠抓男女生交往过密问题,培养学生吃苦精神。
5、加强安全工作加强对师生的法制和安全教育,做好饮食卫生管理和防疫工作,培养良好卫生习惯,谨防传染病的发生,加强消防安全。
6、充分利用学生会和家长会来拓宽管理的途径适时召开全体学生会,各层次学生会,有针对性的教育;定期召开家长会或约见部分家长,时刻保持与家长的联系。及时发现问题,及时解决问题。召开家长会,将学校、年级情况向家长汇报,让家长随时了解学生在校情况。
(三)明确目标,加强合作,发挥三个核心作用
1、积极发挥年级部的中心作用
(1)落实管理,年级召开的所有会议,必须遵循“超前计划、充分准备、内容充实、渗透问题”的原则,要求主题鲜明,重点突出,解决实际问题。
(2)建立信息反馈制度与情况通报制度。各值日组长与学生会检查人员要将每天的检查情况(管理、教学)于第二天上午向年级部报告;值日教师要加强真空时间的检查,有情况应及时向有关班主任和年级部主任报告;年级部每周向全体教师通报一次本年级部的情况。
(3)年级部将整合各方面的力量,形成合力,促进学生健康成长。期中、期末向家长发放“告家长书”,鼓励各班召开小型的家长会,拓宽家庭、学校、社会三方沟通渠道,形成立体化的教育网络。
(4)要加强团结与协作。学科之间、教师之间、班级之间,互相提醒,互相鼓励,互相帮助,齐抓共管。
(5)年级部通过各类督查,加强日常行为规范的自觉性,借助星级宿舍、标准教室及周恩来班、常规管理先进班级等评比,抓住典型,弘扬正气,榜样引路。
2、积极发挥班主任在教育管理中的核心作用
(1)班主任要发挥核心作用,协调教师关系,并抓好三个落实:落实班会主题,落实重点学生,落实经验交流。
(2)各班要建立健全班级内部的信息反馈体系,对学生的动态和突发事件,班主任要第一时间知道。要求各班及时建立起班委会、团支部,班主任老师要在培养学生干部上动脑筋、想办法。
(3)班主任要加强真空时间管理,抓班风、促学风。
(4)对学生要严格要求。要特别强调自习纪律与晚就寝、午睡纪律;加强爱护公物教育,注意节约用水用电,开源节流。
(5)强调教室规范。明确教室是学习场所,不在教室用餐、吃零食,不在教室吵闹。
(6)调整学生的精神状态。对于在课堂上自习课上睡觉、讲话影响教师上课和同学学习的行为要进行教育。
(7)各班定期召开分析会。会上班主任要拿出具体材料,对班上的具体问题进行深入细致的分析,将学生分层分等,具体落实到每一任课老师。
3、发挥备课组在教学管理中的核心作用。
(1)要明确目标,认清形势。对学生负责,对学校负责,对自己负责。各学科在全区统考中应当力争平均分与高分群体列全区第一。集体备课要定时、定点、定主题、定主讲人员。
(2)在学科组内,发挥集体优势,取长补短,以备课组为核心,创造和谐环境。明确备课组长职责,各备课组长既是年级本学科教学的把关人,又是学校和年级教学管理的执行者,在备课组长的统一安排下,组织全组教师实施集体备课,各备课组集体备课的形式要注重实效。
(3)要加强教学常规落实,加强备课组合作。要求备课组内加强听课交流;加强集体备课,要求每周一次集体备课,课程进度统一,使用练习统一;落实集体化教案,个性化教学,尽量减少两极分化现象。
(4)狠抓过程管理,严把课堂教学关、质量分析关、信息整合关与考试检测关。
(5)关注有效教学,优化课堂教学,提高课堂质量。组织教师认真学习《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以教育改革的新理念为指导,转变教师的教学观念,努力建立互动的师生关系。
(6)切实抓好学科竞赛。尽早建立数理化生信息技术等各大学科竞赛队伍,明确主教练负责制,并加强过程管理考核。
(7)实施分层次教学的原则:对实验班,着力培优,拓宽学生的视察,训练学生的能力,最终达到提升他们的综合素质的目的;对教改班,要指导学生寻找缺陷,采取针对性训练,着眼提高;对普通班,着眼基础,提高能力。
(8)开足开齐课程,促使学生全面发展。通过形式活泼的课外活动课,发展学生的兴趣,培养学生特长。
(9)加强校际联系,取长补短,促进各备课组发展。
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